高雄某高中數學老師因所帶班級數學成績不理想，竟3次私自在5至14名成績不佳學生考卷上竄改答案、加分，事後再將偽造成績登入系統。該班同學查詢時發現有異，向校方檢舉，此事才因此曝光。高雄地檢署審酌該名老師坦承犯行、無前科，處分緩起訴1年，向公庫支付6萬元。
去年11月，該名老師發現帶領的高二班級數學成績不理想，在111學年度下學期時，擅自把111學年度上學期第二次月考8名學生、111學年度下學期第一次月考5名學生、111學年度下學期第二次月考14名學生的考卷抽出，竄改學生原本錯誤的答題，進而修改得分，其中2名表現較差同學甚至被加分3次。
改完紙本考卷後，該名老師再把變造的分數上傳到學校成績系統。同班同學事後透過電腦查詢全班成績時發現，幾名平時表現不好的同學，幾次月考成績竟然反常，便向學校檢舉。
學校一開始以為是學生集體作弊，還為此召開校事會議。但調查小組追查後發現，多張遭竄改的考卷筆跡均雷同。該名老師被校方約談後，見事跡敗露，才坦承是自己一人所為，校方便將此案函請高雄地檢署偵辦。
檢方認定該名老師行為屬於偽造文書，經查，原來是該名老師擔心班上某些特定學生、數學成績長期不理想，進而影響班級整體表現，他便私自竄改學生考卷，營造帶班成績正向成長的假象。
檢方認為，雖該名老師行為不當，但考量他犯後坦承犯行且無前科，犯後態度良好，最後處分緩起訴1年，需支付公庫6萬元。
